Mis reflexiones sobre la sociedad de la información y las relaciones de niños y jóvenes con las tecnologías se basan en muchas y muy variadas aportaciones. He bebido de muchas fuentes y quiero compartirlas con quien tenga interés en el tema. El listado no es exahustivo, ni mucho menos, pero recoge un abanico de aportaciones teóricas y prácticas sobre los temas que nos preocupan, que creo que son interesantes aunque no todas coincidan plenamente con mis ideas. No he despreciado ninguno de los formatos: libros, documentos electrónicos y páginas web. También he incluido una pequeña muestra de los programas de control parental que pueden encontrarse en el mercado, su utilidad, precio e interés. Por último me ha parecido útil incorporar un Dicionario de términos técnicos para explicar palabras que oimos con frecuencia pero que no siempre sabemos a qué se refieren. Todos estos recursos se actualizan permanentemente. Por supuesto, cualquier persona puede sugerir otros distintos o criticar los que se ofrecen. Se trata de conseguir un listado que sea verdaderamente util.
Cuando hablamos de ciberbullying nos estamos refiriendo al acoso sistemático entre personas que generalmente son de la misma edad y cuyo medio de actuación es Internet u otras tecnologías de la Información y la Comunicación, como los móviles. El acoso se caracteriza por una agresión permanente, normalmente piscológica, realizada con premeditación y que busca la humillación de la víctima a partir de insultos, de burlas, de la difusión de informaciones o imágenes que son comprometedoras o humillantes para la víctima, de la difusión de infomaciones falsas que atribuyen defectos o comportamientos vergonzantes a los acosados, etc. Es normal que en este tipo de agresiones se dé el chantaje. En ocasiones la humillación puede llegar a la agresión física y, en el colmo de la perversidad, los agresores pueden grabar esa agresión y difundirla entre personas conocidas de la persona agredida.
Con este término inglés nos estamos refiriendo a la actividad que un adulto despliega en la red para ganarse la confianza de menores internautas y lograr de ellos algún tipo de favor sexual: desde la petición de imágenes eróticas hasta la posible cita real con la víctima. Es un tipo de actividad en la que el agresor utiliza todo tipo de estrategias para ganarse la voluntad de sus interlocutores: el engaño, haciéndose pasar por un menor, ejerciendo la seducción y, si es necesario, el chantaje y la presión psicológica. No es extraño que estos personajes logren informaciones confidenciales de sus víctimas, bien porque éstas se las facilitan, bien porque las logran con herramientas informáticas apropiadas. Pueden apropiarse, por ejemplo, de contraseñas de acceso a chats, correos electrónicos, fotografías comprometedoras, videos obtenidos mediante webcams, etc. A través de esta información puede anular la voluntad de la víctima y lograr de ella lo que se proponga bajo la amenaza de hacer públicas las informaciones sensibles que ha obtenido, o de hacer determinadas acciones ilegales con la identidad virtual que ha robado a su víctima. La fuerza que los delincuentes utilizan para dominar a sus víctimas se basa en el miedo que éstas tienen a que se conozca lo que han hecho. Para los agresores es muy importante que los menores se avergüencen de lo que ocurre y no quieran contarlo a sus padres, hermanos o amigos. De esta forma son cada vez más vulnerables y acceden a cualqueir petición de sus agresores.
Seguramente habremos recibido cientos de correos electrónicos en los que nos avisan de un virus que infectará nuestro ordenador en unos días, o nos aseguran que muy pronto el Messenger será de pago. A veces nos dicen que si distribuimos el mensaje podremos ganar un vale de compra para una conocida cadena de supermercados. En otros nos indican una receta a base de huevos para curar milagrosamente todas las quemaduras. También hay otros con afán de servicio público en los que nos cuentan el caso de una señora a la que casi secuestran en el aparcamiento de una gran superficie y nos indican qué hacer para evitarlo. En todos los casos, el mensaje termina con la recomendación de difundirlo entre todos nuestros contactos. Con toda probabilidad muchos de esos correos se pueden considerar hoax, engaños, bulos, correos con información falsa. En la mayoría de los casos estos mensajes no tienen ninguna importancia y no suponen más problema que el tiempo perdido en leerlos y borrarlos. Sin embargo, el objetivo fundamental de los hoax es conseguir que circulen por la red grandes cantidades de direcciones de correo que son captadas para hacer spam. En casos más agresivos, pueden buscar la obtención de datos personales intentando que quien los lee introduzca claves o contraseñas secretas.
En ningún caso es necesario reenviar estos correos. Ni siquiera cuando apelan a nuestra solidaridad, a la seguridad de la red, etc. Sin embargo, si nos quedamos más tranquilos difundiéndolos, hemos de asegurarnos de que mantenemos ocultas las direcciones de correo a las que lo enviamos.
Y, por supuesto, mejor no poner en práctica las recomendaciones sobre temas de salud o de seguridad de nuestro ordenador que llegan a través de correos en cadena sin consultar con profesionales.
La palabra está relacionada con el término inglés fishing, que significa pesca. El phishing es una actividad delictiva que roba datos confidenciales de los usuarios como contraseñas de correo, datos de cuentas bancarias, claves de tarjetas de crédito, etc. para usarlas de forma fraudulenta. Los métodos para obtener estos datos son muy variados, pero en la mayor parte de los casos se cuenta con la colaboración involuntaria de las víctimas. Normalmente se engaña al usuario solicitando datos confidenciales a través de un correo electrónico que enlaza con una página web similar a la de la entidad a la que se suplanta. Un banco, por ejemplo. Los datos introducidos no van a parar al banco, sino a las bases de datos de los delincuentes. Este tipo de engaño se relaciona con el robo de claves bancarias, pero se utiliza para obtener otros muchos datos: contraseñas de correo, identidades de servicios de mensajería instantánea (chats, messenger, etc) y cualquier información confidencial que pueda ser utilizada de forma fraudulenta. El uso de esta información puede ser simplemente el conocimiento de detalles de la vida personal de la víctima, por curiosidad, desconfianza, morbo, intereses comerciales, etc. Por supuesto, se puede gastar el dinero de la víctima gracias a las claves bancarias, se puede suplantar la identidad de la víctima en operaciones comerciales o de otro tipo, .... Por lo que respecta a niños y adolescentes, el robo de contraseñas está relacionado con venganzas personales, acosos, simple curiosidad, ganas de bromear, pero puede producir desasosiego en las víctimas y ser el comienzo de situaciones más graves. Los movimientos de "pescadores" de datos confidenciales entre niños y adolescentes se basan en la necesidad obsesiva que sienten algunos chavales de conocer de verdad lo que sus amigos y allegados opinan de ellos. Por eso caen fácilmente en la tentación de quien les ofrece acceder a las conversaciones y correos de sus amigos a través del robo de contraseñas. Para lograrlo se les dice que deben introducir sus datos en un programa determinado que, en realidad, está quedándose con su propia contraseña. A partir de este momento, pueden perder el acceso a su chat o a su correo, o pueden ver que se usa su identidad para sembrar cizaña en el entorno de sus amigos. Los delincuentes también pueden obtener contraseñas sin necesidad de pedir datos con engaños. Si logran ser agregados a la lista de una persona determinada y tener acceso de esta forma a los correos de esa lista, pueden usar programas informáticos para obtener esas contraseñas. Por tanto, aunque siempre es posible que los delincuentes encuentren un hueco por el que colarse, lo mejor es no darles facilidades: no comunicar a nadie contraseñas privadas, no agregar a las listas de contactos a personas desconocidas, cambiar periódicamente las contraseñas, no responder a correos electrónicos que nos piden datos confidenciales y comunicar a personas adultas o autoridades cualquier situación que resulte extraña en conversaciones de chat, correos electrónicos o similares.
Otra palabra inglesa para referirse a una práctica que puede dar lugar problemas si no se maneja adecuadamente. Nos estamos refiriendo a una costumbre extendida entre algunas personas, sobre todo usuarias de móviles, que envían a sus amantes, novios o ligues fotografías propias. Normalmente son fotografías "picantes" en las que el o la protagonista aparecen desnudos o semidesnudos y en actitudes provocativas. Se trata de un flirteo en red que en sí mismo no pasa de ser un elemento más de un relación. Sin embargo, cuando las cosas no están suficientemente claras o surgen problemas y rupturas, uno de los miembros de la pareja puede optar por enseñar ese material gráfico a terceras personas, bien una a una, bien de forma masiva a través de la red. Esto es un problema doble: para la persona que aparece en las fotos, porque entra en una dinámica desagradable de humillación, problemas familiares o sociales, posibles acosos,... y para quien distribuya las fotografías, porque está incurriendo en un delito que le puede costar caro, sobre todo si la persona fotografiada es menor de edad.
Llamamos spam al correo no deseado, al correo basura que se acumula en la bandeja de entrada de nuestro programa de correo electrónico. El correo basura tiene diversos orígenes, y suele contener ofertas publicitarias y,en algunos casos, programas ocultos para obtener datos de nuestro propio correo o de nuestro ordenador. También pueden contener determinados tipos de virus que se introducirán en nuestro ordenador si lo activamos sin darnos cuenta.
No es fácil evitar el spam, pero sí podemos tomar algunas medidas para hacerlo más llevadero y menos peligroso:
Configurar el filtro de correo basura de nuestro cliente de correo y tomarnos en serio el marcar como correo basura el que de verdad lo sea. De esta forma "enseñamos" al programa a detectar con más precisión los correos fraudulentos y evitamos en lo posible que catalogue como spam corros importantes que irán a la papelera sin que nosotros lo sepamos. Es importante que tengamos esto en cuenta y que periódicamente comprobemos el correo basura por si hay alguno que no debería estar allí.
Evitar en lo posible que nuestro correo aparezca de forma pública. No deberíamos ponerlo en ningún foro o en ninguna página web. Si tenemos un blog a página web personal y queremos que los usuarios se pongan en contacto con nosotros, debemos crear un formulario de contacto que rellenarán y que se enviará a nuestro correo sin que nadie vea la dirección.
Debemos evitar los correos en cadena. Si somos quienes los mandamos, al menos no colocar las direcciones de los destinatarios de forma visible en el correo (incluirlas en la casilla "Bcc". Un envío en cadena multiplica rápidamente las direcciones de correo que navegan por la web de forma abierta y que pueden ser capturadas por robots especializados que las usan para hacer listados de spam. Y si podemos decir a nuestras amistades que nos excluyan de este tipo de listados, deberíamos hacerlo con la tranquilidad de saber que no nos perderemos ninguna información de importancia vital.
Por supuesto, no debemos dar nuestro correo a cualquiera, particular o empresa, y si lo hacemos, debemos asegurarnos de que existe el compromiso de no usarlo para fines ajenos a ese trámite y que no será ofrecido a otras empresas.
Y nunca debemos responder a los correos que consideremos basura, ya que de esta forma estamos confirmando a los generadores de correo basura que nuestra cuenta es correcta y nos seguirán obsequiando con su molesta oferta.
La Universidad Camilo José Cela realizó un estudio con jóvenes estudiantes de ESO de la Comunidad de Madrid. Querían saber qué hacen estos adolescentes cuando están comnectados a Internet. Algunas conclusiones ya fueron publicadas en su día, pero aquí queremos ofrecer el acceso al resumen ejecutivo del estudio, en el que se explica con mayor detalle la metodología que se ha utilizado y pueden observarse más detenidamente los resultados obtenidos.Enlace al documento
El Instituto NacionaldeTecnologías de la Comunicación (INTECO) y Orange ha elaborado un Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por parte de los menores españoles. Para ello han entrevistado a los menores, a sus padres o tutores y a más de cincuenta expertos.
Los resultados se han plasmado en un amplio informe que recoge datos sobre prácticas de uso, edad de inicio al móvil, gastos que supone, preocupaciones y precauciones en relación con la seguridad,... SIn duda un documento interesante para hacernos una idea e la realidad actual sobre las posiciones de niños y adultos en realación con el uso de móviles, el potencial que se les supone y la conciencia de los riesgos que pueden generar unas prácticas inadecuadas.
El Interactive Advertising Bureau (IBA), entidad que se dedica al estudio de mercados en relación con la publicidad, ha presentado un estudio sobre las redes sociales en Internet. Aunque el objetivo del informe es ofrecer información a posibles anunciantes sobre las oportunidades que ofrecen las prácticas de los internautas en el entorno de las redes sociales, a cualquier persona le ayudará a comprender mejor cómo funcionan estas redes y qué usos hacen los jóvenes de las mismas.
La Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (SETSI) ha publicado su informe anual sobre la penetración de las tecnologías de la información y la comunicación en España. Se trata de un documento de 250 páginas. En él podemos encontrar datos sobre implantación y uso de tecnologías en el mundo, en Europa y en España. Dentro de España se desglosan las cifras por empresas, comunidades autónomas, familias, administraciones públicas, etc. Es indudable que el documento es muy útil para darnos una visión de conjunto del papel que juegan las tecnologías en nuestra vida cotidiana, tanto profesional como personal. Aunque nos pueda parecer algo árido, es un buen material de referencia al que acudir cuando tengamos necesidad de cifras fiables o queramos basar alguna reflexión o trabajo en datos objetivos y contrastados. Como siempre, las aportaciones más interesantes del texto no tienen por qué coincidir con las informaciones de prensa que lo reseñan, y puede resultar interesante que nos acerquemos personalmente a las fuentes para establecer nuestras propias opiniones. Si además unos profesionales han hecho por nosotros el esfuerzo de recopilar esas fuentes, nuestra tarea es más sencilla.
| Adjunto | Tamaño |
|---|---|
| La sociedad en red 2008.pdf | 5.79 MB |
La ECPAT es una red internacional de organizaciones que trabaja en la lucha contra la prostitución infantil, la pornografía y el tráfico de niños y niñas con propósito sexual. Entre sus actividades está la elaboración de informes sobre diversos temas. En este caso estamos ante un extenso documento que recoge datos sobre la forma en que mafias y personas sin escrúpulos utilizan la potencia de internet para sus fines criminales.
El Observatorio para la Cibersociedad es una entidad vinculada a universidades catalanas que trabaja en el terreno de las tecnologías de la información y la comunicación y que organiza periódicamente congresos sobre estos temas. En el de 2006 se trataron asuntos relacionados con las preocupaciones de esta web. La comunicación que presentamos es una aproximación a la realidad de los jóvenes, en la que las tecnologías son un elemento cotidiano.
Cuando hablamos de menores y tecnologias, el tema del lenguaje es uno de los más recurrentes. Se acusa a las TIC de estar deteriorando los sistemas de comunicación de los niños y jóvenes. En el estudio del Injuve titulado "Comunicación y lenguajes juveniles a través de las TIC" se profundiza en la forma y contenidos de las comunicaciones jóvenes a través de móvil y en Internet. Aunque todo el documento tiene su interés, para quien no esté muy familiarizado con el lenguaje académico que se utiliza en estos textos, enlazamos a un capítulo que creo qeu arroja bastante luz sobre el tema.
Enlace:
Autores: Adriana Gil Juarez, Joel Feliu Samuel-Lajeunesse
Otra comunicación al III Congreso online del Observatorio para la Cibersociedad. En este caso se trata de un análisis detallado en el que se catalogan los temores que sienten los padres ante lo que sus hijos hacen en Internet. Se aportan sugerentes reflexiones que ayudan a comprender la visión de los adultos sobre los peligros que perciben en las actividades de los niños. Junto al capítulo de preocupaciones aparece otro de esperanzas que aborda en positivo la relación de niños y TIC. Termina con unos consejos para padres y educadores.
Enlace: Miedos paternos a la adicción y a la violencia en las TIC
En el núnero 82 de la Revista de Estudios de Juventud que edita el Instituto de la Juventud de España (INJUVE) se habla de jóvenes y riesgos. Uno de los artículos tiene mucho que ver con las preocupaciones de este sitio, ya que analiza lo que hay de cierto en esos riesgos cuando se habla de jóvenes y prácticas en relación con las tecnologías. Angel G. Gordo hace un excelente recorrido por las generaciones de jóvenes de los últimos años y se detiene en el momento actual, en el que los jóvenes se apoyan en las tecnologías para desarrollar su relaciones y su identidad. Desmitifica los riesgos y advierte de los peligros que puede generar la tentación de los gobiernos de regular contenidos y accesos.
Enlace:
La editorial SM lanzó hace unos meses un libro muy interesante para aquellos docentes que quieren introducirse en el mudo de lasTIC e incorporarlas a su tarea pedagógica. Es un pequeño librito de distribución gratuita, escrito por José Antonio Millán. El autor defiende que las tecnologías por sí solas no van a mejorar ni a revolucionar la escuela. El cambio sólo será posible si cambian las personas que interactuan en las aulas.
El subtítulo del libro es muy sugerente: "Proyectos con programas gratuitos para formar ciudadanos de la sociedad del conocimiento".
Entre sus páginas encontramos ejemplos de uso de tecnologías basadas en software libre (google docs, wikis, blogger, etc), con una explicación muy sencilla de su funcionamiento.
El libro puede leerse íntegramente en la web de la editorial.
Enlace: Hacia la Escuela 2.0
Autora: Parry Afbat. Editorial: Edex.
La autora es la especialista americana Parry Aftab, de la que hablamos en esta web a propósito de su obra "Internet con los menores riesgos". Este libro se centra en la problemática del acoso entre iguales a través de Internet. Son alrededor de cincuenta páginas con una descripción precisa del problema, con aproximaciones a las prácticas de riesgo y con propuestas de todo tipo para paliar los posibles daños. Desde una mentalidad anglosajona que da prioridad a la cuestiones legales y a los derechos administrativos, nos encontramos con una obra muy documentada y práctica, que quizás provoque algo de miedo en quien la lea, porque la lectura del libro puede transmitir la idea de que este tipo de acoso está muy extendido y puede afectarnos en cualquier momento. Pero si sabemos evitar el alarmismo, dispondremos de un documento informativo útil y de un catálogo de medidas para adoptar precauciones que nos permitan evitar los males causados por el acoso.
Se trata de una guía práctica para madres y padres que intenta ayudar a conocer y evaluar riesgos, elegir medidas preventivas y poner en práctica las acciones que se consideren más convenientes.
Parry Aftab es una abogada estadounidense que desde 1997 se dedica exclusivamente a la protección de menores en Internet. El libro, traducido del Inglés y adaptado a la realidad española por encargo del Observatorio Vasco de la Juventud, invita a madres y padres a involucrarse de forma activa en la educación de sus hijos en todo lo relacionado con Internet.
A lo largo de casi 200 páginas detalla los riesgos a los que están expuestos los menores cuando se conectan a la red, explica con claridad qué prácticas pueden poner en peligro a los niños y sugiere formas de prevenir y de evitar males mayores.
Las medidas que Parry Aftab propone no son nuevas, ni muy distintas de las que sugeriría cualquier persona experta con algo de sentido común, pero sí destaca entre esas medidas una que a nosotros nos gusta especialmente: confianza y comunicación con los hijos. Incluso cuando propone sistemas de revisión de material confidencial de niños y jóvenes, pone por delante la importancia de informar a éstos de que se está haciendo esta revisión.
Parry Aftab también propone la formalización de un contrato escrito ente los menores y sus padres en el que se recojan las preacauciones que deben seguirse en la red y los protocolos de actuación cuando no se cumplan estas normas o cuando, aun cumpliéndolas, surjan problemas inesperados. Aunque la idea de firmar documentos entre padres e hijos resulte un poco extravagante desde nuestro punto de vista, tiene elementos positivos, tanto porque disponenmos de un material escrito que registra lo que podemos y no podemos hacer y de una herramenta de evaluación que permite dialogar a partir de unas pautas concretas cuando surjan los problemas.
El libro dispone de un glosario para que quien lo lea disponga de una terminología clara de todos los conceptos relacionados con internet.
En resumen, es un libro interesante para que los adultos se introduzcan en el mundo de Internet y en el uso que de la red hacen los menores. Tiene aportaciones interesantes y, aunque su escala de riesgos o la intensidad de las medidas que propone pueden parecernos exageradas, es una buena herramienta para la reflexión y el debate.
Manuel Area Moreira, catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna, nos ofrece un libro que puede tener interés tanto para docentes como para padres y madres que se preocupan por el uso de las TIC en la escuela. Se trata de una obra que puede considerarse a la vez manual universitario y libro de divulgación sobre la educación, las tecnologías su repercusión en las prácticas de docentes y alumnos. Es un documento ameno, claro, con muchos gráficos. Sin perder en ningún momento el rigor académico, utiliza un lenguaje asequible. Sus contenidos abordan todos las cuestiones que preocupan a docentes y padres, tanto en la comprensión del fenómeno de la irrupción de las TIC en la escuela, como en las necesidades de adaptación y reorganización mental y metodológica necesarias para el uso cotidiano de las herramientas que la evolución tecnológica ha puesto a nuestro alcance.
La obra, además, se distribuye bajo licencia Creative Commons, es decir, puede copiarse, distribuirse, publicarse, etc., de forma gratuíta, siempre que se respeten algunas condiciones. Es un claro ejemplo de la faceta generosa de la red.
Hace ya un tiempo que lo leí y no me animé a incluirlo en este apartado porque en realidad no es un recurso. El libro es una recopilación de textos de diversas personas que reflexionan de forma creativa sobre los temas más candentes de la sociedad de la información y la comunicación: derechos y deberes, propieded intelectual, derecho a la copia privada, derecho de cita,... conceptos que se manejan cotidianamente y que aquí están explicados con claridad, ironía y una pizca de maldad. Por tanto, es posible que sí estemos ante un material divulgativo que nos ayude a comprender los debates que se producen sobre propiedad, compartir en red, neutralidad de la red,... Se puede consumir por capítulos o de un tirón, pero no deja indiferente a nadie y con toda seguridad arrancará alguna sonrisa a los lectores que se sumerjan en su lectura.
Enlace al libro:
Autores: Juan F. Marcelo y Eva Martín
Editorial: Anaya Multimedia
El libro aborda todos los aspectos que debe conocer cualquier persona que quiera iniciarse en el mundo de las tecnologías, con especial énfasis en los temas de seguridad. Los principales destinatarios de este libro son los padres. Los contenidos abarcan desde la seguridad general del ordenador a conceptos básicos sobre gestión de usuarios, control parental, etc. Se ofrecen como una herramienta para que los padres puedan acompañar a sus hijos en el uso de las tecnologías y unos y otros conozcan sus posibilidades y riesgos. También podemos encontrar en el libro abundante información sobre utilidades y programas para garantizar el acceso seguro a la red y un completo listado de libros y direcciones de páginas web con informaciones útiles.
Se trata de un material muy recomendable para introducirse sin complejos en el mundo de las TIC y afrontar con suficientes recursos la responsabilidad de tutelar las prácticas de los menores en este campo.
Algunos de los capítulos más destacados son:
Autora: María Serrano Basterra
Editorial Bubok.
Es una pequeña obra dirigida a padres y educadores que está escrita por una ingeniera de telecomunicaciones.En la ficha del libro se indica un tiempo aproximando de lectura de dos horas. Probablemente no dé para tanto tiempo.
Son cincuenta páginas sobre los niños y su seguridad ante Internet que destacan por la claridad y la sencillez. Sin duda su carácter divulgativo es su mayor valor. El único pero es que es tan sencillo que al final no nos parece haber leído nada nuevo.
Sin embargo, como libro de introducción al tema es perfecto. Está muy bien documentado y su bibliografía es bastante completa.Puede adquirirse también como libro electrónico y en este formato resulta muy económico.
Autora: Mar Monsoriu Flor
Editorial: Creaciones Copyright
Este libro invita a padres y madres a controlar lo que hacen sus hijos con el ordenador. Se trata de convertir a los padres en espías informáticos capaces de controlar todas las actividades que sus hijos realizan en el ordenador, tanto en modo local como en internet.
Aunque también hace mención a la comunicación y a la confianza, se centra, sobre todo, en presentar diversos sistemas informáticos para controlar las actividades de los hijos.
En el libro encontramos recursos para limitar el tiempo de acceso a Internet, limitar la instalación y acceso a programas, supervisar las páginas que visitan, controlar las relaciones que mantienen a través de la red,...
Es un catálogo de productos de software y de hardware para que los padres vigilen a sus hijos "con el único objetivo de protegerles".
También incluye un apartado de legislación que le permite afirmar que la vigilancia de los hijos está respaldada por la ley.
Aunque se aleja bastante de la filosofía de esta página, lo presentamos aquí porque al menos sirve para describir las múltiples herramientas que tenemos a nuestro alcance si consideramos necesaria una supervisión intensiva de las prácticas informáticas de nuestros hijos. También tienen utilidad tanto el glosario de términos informáticos como las páginas de enlaces con las que termina la obra.
Autores: Juan F. Marcelo y Eva Martín
Editorial: Pearson Educación
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Este libro es algo más que un nuevo tratado de riesgos de la informática y de Internet y un listado de las precauciones que deben adoptarse para evitarlos, ya sean éstas de sentido común o de pago. Aunque va dirigido a padres preocupados por la seguridad, se detiene en explicar a los lectores en general las prácticas adecuadas para que el ordenador esté lo más limpio y saludable que sea posible. Es una guía bastante exhaustiva sobre navegación segura, cortafuegos, antivirus, programas espías, programas anti spam, etc.
En cuanto a Internet y los menores, se centra mucho en los chats y los programas P2P, analizando su funcionamiento y recomendando algunas acciones para que su uso no sea peligroso para la integridad del ordenador o del usuario.
En general es un buen libro para introducirse en los fundamentos de la informática y las redes, y aporta muchísima información sobre programas de protección, páginas especiales para niños, incluyendo navegadores y páginas de inicio infantiles, programas de filtrado de contenidos, antivirus, antispam, etc. Por último, dedica un capítulo a explicar algo que parece fundamental, como es el conocimiento y uso adecuado de las herramientas de administración de Windows para controlar las cuentas de usuario, gestionar permisos, limitar el uso, etc. Termina con unas recomendaciones elementales sobre seguridad que siempre son bienvenidas.
Es un libro ante todo útil, pero si quieren un consejo, léanlo cuanto antes, o muchas de las referencias que aporta habrán quedado obsoletas.
Las páginas de Internet que hablan de tecnologías y menores son numerosísimas. Las que aquí aparecen y aparecerán son las que considero que ofrecen un mejor servicio a quien busca información y no tiene interés en pasar muchas horas buscando a ciegas por el ciberespacio. No hay un criterio previo, sino que la lista se va engrosando con las páginas que yo he usado y considero que tienen interés, aunque no siempre comparta sus enfoques. En la medida en que este mundo evoluciona a una velocidad vertiginosa, esta sección deberá gozar de la misma vitalidad, aportando novedades, eliminando páginas desaparecidas o desantendidas.... Como norma, no habrá enlaces que no estén comentados, de forma que nadie entre desde aquí a páginas de las que nunca haya oído hablar. Comprendo que esto obliga a hacer un "clic" de más, pero no veo la utilidad de hacer una lista más o menos extensa si no aporto alguna información mínima.
Se trata de una página del Gobierno de España. Se trata de una iniciativa más del Plan Avanza y quiere ser un lugar de encuentro para niños y niñas que navegan por Internet. Les ofrece información sobre páginas especialmente dedicadas al mundo infantil, consejos sobre navegación segura, foros y chats, etc. También tiene un apartado para padres en el que se les ofrece informaciones prácticas sobre los niños y la red.
Enlace:
Se trata de una página del Gobierno de España. Se trata de una iniciativa más del Plan Avanza y quiere ser un lugar de encuentro para niños y niñas que navegan por Internet. Les ofrece información sobre páginas especialmente dedicadas al mundo infantil, consejos sobre navegación segura, foros y chats, etc. También tiene un apartado para padres en el que se les ofrece informaciones prácticas sobre los niños y la red.
Enlace: Chavales
Se trata de una página "hija " de Protégeles con informaciones específicas para padres y madres relacionadas con la navegación segura en Internet.
Enlace: Ciberfamilias
La Asociación de Usuarios de Internet puso en marcha una iniciativa que puede ser a la vez interesante y útil. Se tata de la creación de un diccionario SMS que se va enriqueciendo con las aportaciones de los usuarios y que ya lleva más de 11.000 términos registrados.
La Asociación de Usuarios de Internet puso en marcha una iniciativa que puede ser a la vez interesante y útil. Se tata de la creación de un diccionario SMS que se va enriqueciendo con las aportaciones de los usuarios y que ya lleva más de 11.000 términos registrados. Surgió como una forma de celebrar el Día de Internet y cuenta con el apoyo de las principales compañías de telefonía móvil del país
Enlace: Diccionario SMS
La Web nos propone que estemos prevenidos y preparados y que seamos precavidos. Confieso que cuando me enteré de su existencia me alegró saber que había dos objetivos relacionados con los riesgos, pero al menos uno que iba en positivo, que iba a enseñar a quien no supiera cómo funciona Internet y cómo hay que manejarse por la red para que resulte una experiencia enriquecedora. Sin embargo, el aparatado relacionado con la preparación no es más que un test de conocimientos sobre los riesgos de internet. Estamos más o menos en lo de siempre: precacuciones que hay que tomar, cosas que no hay que hacer, ... aunque esta vez bien explicado, en sitio web diseñado con acierto para cumplir con su objetivo. Resulta muy atractivo y claro para quien no esté famililiarizado con la navegación y la red, los textos son muy concisos y, en general, la página puede recomendarse como referencia para principiantes que no quieren correr riesgos y personas intereresadas en conocer un poco mejor los peligros de internet.
La página es una iniciativa de IQUA, la Agencia Catalana de Calidad de Internet y de Confianza Online, organización que quiere garantizar la confianza y seguridad de los usuarios de Internet en todas las operaciones que realizan en la red.
Como ellos mismos nos explican:
INTERNET SEGURA es un programa de sensibilización que tiene como misión promover el uso seguro de Internet contribuyendo a generar una cultura de responsabilidad, que permita a los niños y adolescentes beneficiarse cada vez más de este nuevo medio.
La página, muy agradable, muy clara y con una navegación muy sencilla, ofrece informaciones sobre beneficios y riesgos de Internet y recomendaciones a padres, educadores, niños y adolescentes, así como un listado de recursos y una interesante reflexión sobre la utilidad de los medios técnicos en el control de los riesgos de Internet.
Enlace: Internet Segura
El Gobierno de España pone en marcha una nueva iniciativa en la web para que los internautas se sientan más seguros mientras navegan. Es una página que dispone de informaciones muy elementales pero claras sobre seguridad, riesgos, problemas, etc. También ofrece consejos sobre el uso seguro del ordenador y dispone de foros en los que se pueden plantear cuestiones y dudas. Es un lugar imprescindible para quienes se consideran novatos en el mundo de la red de redes. Muchos de sus consejos pueden parecer demasiado obvios, pero nunca está de más recordar cuestiones que son tan evidentes que a veces las ignoramos, poniendo en peligro la integridad de nuestros equipos y, lo que es más importante, la tranquilidad de la navegación por Internet de adultos y menores.
Es una página dedicada a luchar contra los peligros de los niños en Internet. Gestionada por una organización sin ánimo de lucro, centra sus esfuerzos en denunciar paginas de Internet que fomentan actitudes violentas, racistas, etc. Pero sobre todo su acción va encaminada a detectar y denunciar páginas relacionadas con la pedofilia, la pornografía infantil, el fomento de la anorexia y el consumo de drogas. También está atenta a los casos de acoso, tanto a través de Internet como de teléfonos móviles. Además de dar información, pone a disposición de los usuarios una línea de denuncia para hacer llegar a la organización los datos de páginas en las que se ofrecen algunos de los contenidos señalados.
Enlace: Protégeles
Si ya hemos decidido que es preciso utilizar recursos técnicos para controlar el uso del ordenador, debemos plantearnos en qué medida queremos hacerlo. El control puede consistir en una limitación de acceso por medio de contraseña que nos da el propio sistema operativo, puede ser un control de tiempo en función del usuario que accede al ordenador, lo que nos obligará a crear cuentas de usuario para cada persona, y mantener una cuenta de administrador para gestionar todas las demás. Por último, podemos ir más allá, e instalar programas que monitoricen toda la actividad de cada usuario en el ordenador: los programas utilizados, las páginas web visitadas, las conversaciones mantenidas, etc. Esto exige programas de pago único o de suscripción. Por último, podemos aspirar a tener un acceso remoto al ordenador de nuestra casa para ver en directo lo que están haciendo nuestros hijos. Estos programas pueden ser gratis o costar dinero dependiendo de las prestaciones que ofrecen. En el caso extremo y extraño de que todo esto no nos parezca suficiente, podemos instalar máquinas o programas espías que recojan absolutamente toda la actividad que se produce en nuestro ordenador, incluyendo contraseñas tecleadas, acceso restringidos, etc. Estos sistemas de espionaje tienen, según mi opinión, dos peligros potenciales: uno, es que nos enteremos de cosas para las que no estábamos preparados, que nos escandalicen o que nos desborden, haciendo que nuestras reacciones sean desmesuradas, negativas y poco conciliadoras. Otro peligro es que los chicos descubran que son espiados. Serán conscientes de la poca confianza depositada en ellos y buscarán estrategias para lograr sus objetivos esquivando los controles adultos.
Amigo es un programa de control parental que ofrece varias posibilidades. Por un lado es un programa de filtro que puede limitar el acceso a determinadas páginas web y a programas o a acciones que pueden realizarse con el ordenador. Por otro lado registra toda la actividad del equipo de forma que el administrador puede saber todo lo que se ha hecho con el mismo. Por último, permite ver literalmente la pantalla del ordenador con la actividad que se estaba produciendo en un momento concreto. Es un programa muy fácil de instalar y de gestionar ya que sus autores dicen haberlo diseñado para padres que no tienen grandes conocimientos de informática. El programa está en castellano y una licencia para un ordenador cuesta 68 euros.
Icard es un software de control parental con muchas opciones: controla el tiempo de utiliación del equipo y de Internet de cada usuario, permite limitar el acceso a programas y contenidos del propio ordenador, permite ver la actividad que han desarrollado los usuarios: programas utilizados, páginas web visitadas, etc. Los autores prometen una configuración sencilla y está en castellano. No es fácil de adquirir, pero es muy económico. Cuesta alrededor de 20 euros. Funciona con Windows XP.
Si los menores se quedan en casa y el ordenador está en funcionamiento y sin protección por contraseña es posible que queramos hacer una visita desde el lugar en el que nos encontramos para asegurarnos de que todo está en orden y no se está haciendo un uso indebido de los equipos.
Incluso podemos bloquear el ordenador o apagarlo si así lo deseamos. El funcionamiento de todos estos programas es similar: se instala en el ordenador doméstico un pequeño programa y otro en el equipo desde el que se quiere acceder. Si los dos ordenadores están conectados a internet, se puede acceder al equipo de casa desde el trabajo, desde una biblioteca, desde un cibercafé desde un hotel, y manejar nuestro equipo sin limitaciones. En realidad este tipo de programas nacieron para llevar a cabo el mantenimiento de equipos informáticos a distancia: los técnicos de las empresas informáticas pueden realizar todo tipo de instalaciones, configuraciones y reparaciones sin salir de sus oficinas.
El programa que hoy comentamos, Logmein, ofrece una ventaja sobre otros de sus mismas características: sólo hay que instalar sóftware en el equipo de casa. Esto es imprescindible si no podemos o no queremos instalar programas en el ordenador que está a nuestra disposición. El acceso remoto a nuestro equipo se realiza a través de cualquier navegador de Internet. En su versión gratuita nos ofrece opciones más que suficientes para lo que queremos hacer: manejar el escritorio de nuestro ordenador como si estuviéramos en casa, supervisar la actividad y bloquear o apagar el equipo. En la versión de pago se pueden pasar archivos de un ordenador a otro, o reproducir archivos multimedia, o llevar a cabo otras funciones que se alejan de nuestros objetivos.
Siempre que se accede a un ordenador, aparece un mensaje de advertencia en el que se explica que alguien está manejando el equipo desde el exterior. Esto es importante, porque no estamos hablando de un sistema de espionaje, sino de un medio de supervisión. Los menores saben que en cualquier momento pueden ser vistos por sus mayores y esto les lleva a ejercer un cierto autocontrol. Pero al mismo tiempo saben cuándo son supervisados, lo que mantiene intacta su confianza: no van a ser observados anónimamente.
Enlace a la página del producto: LogmeIn
Optenet ofrece dos productos que básicamente tienen como objetivo el filtrado de contenidos de páginas web y también la limitación del tiempo de navegación en función del perfil del usuario del ordenador. Las labores de filtrado también se extienden a las descargas, de forma que se pueden limitar las realizadas desde los navegadores o desde programas p2p. La diferencia entre los dos productos es que el más completo dispone de un antivirus que protege el equipo de infecciones de todo tipo. Las dos versiones pueden instalarse en castellano y funcionan sin necesidad de configuraciones extraordinarias, por lo que puden ser manejadas por personas que no tienen conocimientos informáticos.
OPTENET Webfilter PC la versión más sencilla, tiene un precio de 39 euros al año.
OPTENET Security Suite PC, la versión con antivirus, tiene un precio de 59 euros al año. Las dos funcionan con Windows Xp y Vista.